Home » Articles posted by fsteinmetz (Page 13)
Author Archives: fsteinmetz
Cross de District
Mercredi 19 octobre s’est déroulé le cross unss du district ouest var, dans le bois de la coudoulière à Six Fours.
Les élèves de Font de Fillol, licenciés à l’association sportive ont participé massivement.
De très belles performances ! Et surtout beaucoup d’enthousiasme et de bonne humeur durant cet après-midi sportif.
4 équipes du collège ont remporté avec brio leurs qualifications pour le cross départemental qui se déroulera à La Crau le mercredi 16 novembre.
Félicitations aux qualifiés et un grand BRAVO à tous les participants
Résultats par catégories:
benjamine fille: 2e LAURENT Jeanne
benjamin garçon: 1er SALIBA Lucas
minime fille: 1ère PHILIP Emy
Minime garçon: 3e GATTI Nino
Images liées:
Présentation du CDI
Qu’est-ce qu’un CDI ( CENTRE DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION )?
Le CDI du collège Font de Fillol est ouvert aux élèves
* lundi et jeudi aux horaires suivants: 7h50-12h; 12h45, mardi, jeudi et vendredi
* mardi et vendredi aux horaires suivants: 7h50-12h- 12h45-15h30
L’enseignant-documentaliste est responsable du CDI.
* L’enseignant-documentaliste met à disposition des élèves tous les outils nécessaires pour réaliser leurs exposés, s’informer sur l’actualité, se documenter sur leurs projets d’orientation.
* L’enseignant-documentaliste réalise des projets en partenariat avec les enseignants et organise des rencontres entre les élèves et des professionnels de l’extérieur : journalistes, auteurs de livres jeunesse…
* L’enseignant-documentaliste en partenariat avec les enseignants apprend aux élèves à rechercher des informations dans les livres et sur internet. Il apprend aux élèves comment utiliser les dictionnaires, les encyclopédies…
* L’enseignant documentaliste à une mission d’accueil et d’écoute qui à pour but d’aider les élèves à la réussite scolaire. L’ accompagnement pédagogique différent de celui qui peut être proposé dans une classe permet à l’élève d’avoir un nouveau rapport au savoir, moins anxiogène.
Au CDI les élèves peuvent :
* Lire.
* Emprunter des livres. L’élève peut emprunter des documentaires, des romans et des bandes dessinées pour une durée de 15 jours renouvelables.
* Faire des recherches dans les livres, les revues ou sur un ordinateur.
* S’informer sur leur orientation et sur leur projet professionnel.
* Pour être accueilli au CDI pendant le temps de demi-pension, il faut venir au CDI pendant la récréation de 10h pour s’inscrire.
Les règles du C.D.I. sont les mêmes que celles de l’établissement :
* Je respecte le travail de mes camarades,
* Je respecte le travail du documentaliste,
* Je respecte le travail des agents d’entretien,
* Je respecte le matériel et les livres.
Cette année 2022/23, le professeur documentaliste, M. Darmet, les projets du professeur documentaliste sont les suivantes:
– Formation à l’éducation aux « Médias » tout au long de l’année de 6ème en début d’année qui se prolonge avec les différents niveaux.
– Semaine de la presse (Mars-Avril) avec les professeurs d’Histoire ( + professeurs de français au cours de l’année scolaire)
-Action lecture en relation avec les autres professeurs dans le cadre du 1/4 d’heure lecture
– Sciences du numérique (programmation) : Concours Castor (avec Monsieur Collinet ) Septembre à novembre, suivi par d’autres séances concernant la programmation pendant l’année scolaire
– Séances tableurs et Géogèbra (à définir avec les professeurs de mathématiques) + Séances par demi-groupe en relation avec les professeurs de mathématiques sur différentes notions (avec Madame Adriansens, Monsieur Collinet, Monsieur Blanc)
– Séances ponctuelles de travail sur un dictionnaire d’espagnol en ligne avec madame Garrido (avec utilisation des caractères spéciaux en traitement de texte)
– Séances sur l’esclavage (dates à définir avec Madame Garzone)- Niveau 4ème
– Séances sur les caricatures et la liberté d’expression
– Séances littéraires avec mesdames Bianchi, Haber, Journet, Thiry, Veyrac
par exemple :
* Faire une carte mentale sur la biographie de Maupassant avec Madame Thiry)
* le moyen Age dans la littérature (avec Madame Haber )
* Séances sur les monstres de la mythologie (niveau sixième)
– Séances sur la réalisation de diaporama (tout niveaux) en collaboration avec les professeurs de français et d’histoire tout au long de l’année
– Éducation à l’orientation (ONISEP)
– Séances « culture et patrimoine provençal » (avec Madame Journet, Madame Szohr)
– Différentes expositions (objet livre, Exposition 1ère guerre mondiale, Exposition Charles De Gaulle , patrimoine provençal….)
– Sorties culturelles en fonctions des autorisations (Patrimoine Antique Romain), éventuellement Le Thoronnet et Saint Maximin en Mai ou Juin (selon le budget)
Images liées:
Présentation du service d’infirmerie
L’INFIRMIERE SCOLAIRE
Madame Lucien Infirmière , écoute, accompagne les élèves et leurs familles au sujet de problèmes de santé ou de problèmes personnels.
Elle est présente au collège Font de Fillol: mardi 7h45-16h45 / mercredi 7h45-12h15 / jeudi 7h45-16h45
- Contact par téléphone au 04.94.25.66.67 ou par mail Marie-Neige.Lucien@ac-nice.fr, vous pouvez contacter également l’infirmière le lundi au collège Louis Clément à Saint-Mandrier au 04.94.63.97.31
- Un projet d’accueil individualisé ( PAI)permet aux enfants et adolescents dont l’état de santé rend nécessaire l’administration de traitements médicaux particuliers de poursuivre une scolarité dans des conditions aussi ordinaires que possible, il permet également de définir les adaptations nécessaires (aménagements d’horaires, dispenses de certaines activités, organisation des actions de soins, etc.). Il est rédigé en concertation avec le médecin de l’Éducation nationale .
Vous pouvez télécharger ce PAI à partir de ce lien : https://eduscol.education.fr/1207/la-scolarisation-des-enfants-malades
- Partie 1 : renseignements administratifs à remplir par la famille
- Partie 2 : aménagements et adaptations, commune à toutes les situations et comprenant des éléments pédagogiques avec une description des aménagements à mettre en œuvre à remplir par le médecin de l’Education Nationale
- Partie 3 : partie standard ou spécifique pour chaque type de pathologie selon les besoins, comportant des éléments médicaux mais ne révélant pas le diagnostic et constituant la fiche CAT : « Conduite à tenir en cas d’urgence »: à remplir par le médecin traitant ou le médecin spécialiste
- La totalité du PAI + copie de l’ordonnance datant de moins de 3 mois + les médicaments sont à transmettre à l’infirmière .
Pour tous renseignements complémentaires, n’hésitez pas à contacter l’infirmière.
Images liées:
Présentation de la Musique
Images liées:
Présentation des Sciences et Technologie
Images liées:
La technologie
La technologie au collège a pour finalités :
- d’identifier et décrire les principes et les solutions techniques propres aux objets techniques de l’environnement de l’élève ;
- de conduire une démarche technologique qui se caractérise par un mode de raisonnement fait de transpositions, de similitudes de problématiques et d’analogies tout en tenant compte des contraintes techniques et socio-économiques ;
- de savoir que la conception et la réalisation des produits prennent appui sur des fondements scientifiques et nécessitent la recherche permanente de l’innovation ;
- de comprendre les interactions entre les produits et leur environnement physique et humain dans un monde où l’ergonomie, la sécurité et l’impact environnemental sont devenus déterminants ;
- de mettre en œuvre des moyens technologiques (micro-ordinateurs connectés aux réseaux numériques, outils et équipements automatiques, matériels de production, ressources multimédias…) de façon raisonnée ;
- de situer les évolutions technologiques dans la chronologie des découvertes et des innovations et dans les changements de la société.
Images liées:
Présentation des Sciences Physiques
Comment expliquer les marées ? Qu’est-ce que le son ? Comment donne-t-on l’impression de relief dans le nouveau cinéma en 3D ? Autant de questions dont les réponses sont apportées par la Physique !
Images liées:
Présentation du Français
L’ENSEIGNEMENT DES LETTRES AU COLLEGE
L’enseignement des Lettres au collège diffère de l’enseignement du français à l’école primaire et est dispensé par des professeurs spécialistes de cette discipline.
Les séances de français peuvent s’articuler autour de plusieurs dominantes : la lecture, l’écriture, l’oral et l’étude de la langue (grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire) et obéissent à un projet qui mêle l’exercice de différentes compétences dont celles liées à la pratique de l’oral. Une heure de cours ne se réduit donc pas à la « trace écrite » laissée sur le cahier ou le classeur.
Cette trace écrite peut être un écrit à apprendre par cœur, mais pas forcément. Il peut prendre différentes formes comme les programmes le soulignent : écrits créatifs, cartes mentales, schémas, résumé, bilan personnel… Son objectif est de contribuer à l’appropriation des savoirs ou des méthodes par l’élève. Elle peut même être différente selon les élèves car chacun fixe « à sa manière » les apprentissages.
L’étude de langue ne consiste pas systématiquement à apprendre par cœur des notions, mais plutôt à comprendre son fonctionnement, afin de mieux lire, de s’exprimer avec plus d’aisance à l’oral comme à l’écrit. Les activités type « exercices d’application » ne sont pas le seul moyen privilégié pour entretenir un rapport personnel avec la langue.
La lecture des textes permet à l’élève d’exercer ses compétences de réception, de compréhension, d’interprétation et d’appréciation. Elle enrichit le regard de l’élève sur le monde passé et présent, à travers des activités orales ou écrites, individuelles ou collectives.
L’enseignement du français est organisé en « séquences » qui obéissent à un projet global et à une progression logique. Un cours (une séance) n’est donc jamais « isolé » et ne trouve sa cohérence qu’au regard de l’ensemble du projet.
L’équipe enseignante de Lettres du collège Font de Fillol