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Le « quart d’heure lecture » au collège Font de Fillol

Afin de donner à chacun le temps de lire pour lui-même, les écoles élémentaires, les collèges et les lycées sont encouragés à organiser des temps banalisés de lecture du type « quart d’heure lecture ».

Suite à l’expérimentation menée au troisième trimestre l’an dernier, notre collège poursuit cette année son action en faveur de la lecture par ce dispositif d’incitation qui permet à des disciplines, en plus du français, de contribuer à faire partager le plaisir de lire et faire progresser les élèves : le « quart d’heure lecture » hebdomadaire pour chaque classe. Il s’agit d’un temps collectif silencieux de lecture personnelle d’un quart d’heure par semaine pendant lequel le professeur et ses élèves lisent un ouvrage de leur choix.

Le quart d’heure lecture s’efforce de susciter une forme de convivialité et de détente culturelles entre les adultes et les enfants, qui contribuent  au développement de la conscience, de la pensée et de la réflexion, en même temps qu’il fait progresser les élèves dans l’acte de lire.  Il lutte contre une conception utilitaire de la lecture à l’école, et c’est sans doute pour cette raison, parce qu’il redonne du sens à l’acte de lire et qu’il contribue à un meilleur climat scolaire.

La première séance se déroule cette année scolaire durant la première semaine d’octobre pendant un cours de leur professeur de français. Les semaines suivantes, d’autres professeurs de la classe volontaires assureront ce quart d’heure par roulement lors de l’un de leurs cours.

Gibon-Alphand, Principale , le 30/09/2022

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Class’ e-énergie:

Explorateur de l’Antiquité :

Jeux et Savoirs:

Patrimoine:

Scène et Création :

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LANGUES VIVANTES ET OPTIONS SUR LES DIFFERENTS NIVEAUX- RENTREE 2021/2022

Enseignements à choisir pour l’entrée en 6e
LV obligatoire : 2 choix possibles :
1) Une seule langue vivante : l’anglais
2) Deux langues vivantes dès la 6e: l’anglais (4h/semaine) + l’allemand (2h/semaine).
Cette option bilangue est conseillée pour les élèves ayant une bonne capacité de travail et un niveau scolaire solide. Ces
deux langues seront poursuivies jusqu’à la fin de la 3e.
Option facultative PROVENCAL sur la pause méridienne, 45 minutes par semaine les 3/4 de l’année scolaire

Enseignements à choisir pour l’entrée en 5e
LV2 obligatoire pour tous les élèves de 5e:
Le choix d’une deuxième langue vivante est à effectuer par tous les élèves (sauf ceux ayant suivi la bilangue en 6e qui poursuivent les 2 langues anglais-allemand en 5e). Les familles des élèves ayant étudié seulement l’anglais en 6e peuvent choisir l’italien LV2, l’allemand LV2, ou l’espagnol LV2
Option facultative ECLA (Enseignement conjoint des langues anciennes : latin et initiation au grec) : 2h/ semaine.
Cet enseignement supplémentaire est généralement placé dans l’emploi du temps en début ou fin de demi-journée. Cette
option, facultative, exige un travail régulier. L’engagement pris lors de l’inscription ne peut être pas remis en cause en septembre 2021. Cette option doit être poursuivie jusqu’en classe de 3e.
Option facultative PROVENCAL sur la pause méridienne, 45 minutes par semaine les 3/4 de l’année scolaire

Enseignements à cocher pour l’entrée en 4e:
Deux langues vivantes obligatoires pour tous les élèves de 4e : Les élèves poursuivent automatiquement les deux langues étudiées l’année précédente.
ECLA (enseignement facultatif conjoint des langues anciennes : latin et initiation au grec) : 2h / semaine
Seuls les élèves l’ayant étudiée en 5e, poursuivent cette option en 4e .
Cet enseignement supplémentaire est généralement placé dans l’emploi du temps en début ou fin de demi-journée.

Enseignements à choisir pour l’entrée en 3e:

LV2 obligatoire pour tous les élèves de 3e:
Les élèves poursuivent automatiquement la LV commencée en classe de 5e et suivie en classe de 4e .

ECLA (enseignement conjoint des langues anciennes : latin et initiation au grec) :2 heures / semaine.
Cet enseignement supplémentaire est généralement placé dans l’emploi du temps en début ou fin de demi-journée.

INFORMATIONS GENERALES SUR LES DIFFERENTES LANGUES PROPOSÉES

ALLEMAND :
Apprendre l’allemand et l’anglais pendant les années de collège, c’est progresser plus rapidement dans ces deux langues
d’origine germanique. L’allemand est formateur et aide à structurer l’esprit puisque c’est une langue rigoureuse et logique
qui permet également de mieux comprendre notre langue.
Apprendre l’allemand fait souvent la différence dans la sélection des candidats aux Grandes Ecoles. Etant donné le
manque de germanistes, ceux-ci sont recherchés par des établissements prestigieux. Par exemple, il y a une « prime » à
l’allemand dans tous les concours de deuxième année de CPGE. En effet, les deux tiers des Polytechniciens ont étudié
l’allemand.
L’allemand est la langue la plus parlée de l’Union européenne : Allemands, Autrichiens, Suisses, Luxembourgeois…
C’est la langue officielle de plus de 90 millions de personnes dans l’Union européenne (1 personne sur 5). Apprendre
l’allemand c’est se tourner vers l’Europe. Savoir parler allemand, c’est faciliter la recherche d’un stage ou d’un emploi .
L’Université Franco-Allemande (l’UFA) est un réseau d’établissements d’enseignement supérieur français et allemands
(universités, écoles et grandes écoles) qui proposent 145 cursus binationaux dans une large palette de disciplines. 5000
étudiants sont actuellement inscrits dans ces doubles cursus et 1000 étudiants obtiennent chaque année un double diplôme.

Ce sont des profils très recherchés par les entreprises. Des liens économiques denses entre les deux pays
représentent plus d’un demi-million d’emplois ou de stages dans l’industrie, l’artisanat, l’agriculture, le commerce, la
culture ou les médias dont actuellement certains ne sont pas pourvus du fait d’une pénurie de germanophones. C’est
donc un atout sur le marché du travail puisque l’Allemagne est le premier partenaire économique de la France.
Apprendre l’allemand, c’est enfin, partir à la découverte d’un pays agréable et moderne, aux grandes villes riches en
culture (Berlin, Munich, Hambourg…).
Enfin, apprendre l’allemand, c’est bénéficier au cours de sa scolarité au collège Font de Fillol d’un voyage de découverte
en Bavière. C’est la possibilité de suivre le programme Brigitte Sauzay (3 mois possibles dans l’école d’un partenaire).
Possibilités au lycée : – existence d’une section Euro au lycée Beaussier (avec des échanges)
– section Abibac au lycée Dumont d’Urville à Toulon : double diplôme reconnu dans les deux pays.

ITALIEN :
En étudiant l’italien comme LV2, vos enfants auront l’occasion de s’ouvrir à une civilisation immensément riche, en lien
avec des matières comme l’histoire, la géographie, le français, la musique, le latin.
Cette langue est aussi belle que formatrice : puisqu’il s’agit d’une langue romane, issue du latin, son apprentissage est
facilité par des racines communes au français.
Elle est en outre un véritable outil de communication : l’Italie étant notre 2ème partenaire économique (et la France, le 2ème
pour l’Italie), les échanges commerciaux dans tous les secteurs d’activité (tourisme, agro-alimentaire, industrie
automobile, puériculture, jouets, mode et accessoires, mobilier et design, éditions, banques, etc.) sont donc
particulièrement nombreux. Les besoins en personnes pratiquant cette langue sont par conséquent très importants.
Possibilités au lycée : préparer un double baccalauréat, l’ESABAC (au lycée Dumont d’Urville à Toulon), reconnu aussi
bien par la France que par l’Italie.
Au niveau post-bac, l’enseignement de l’Italien est présent dans les sections de BTS, les universités, les classes
préparatoires et les grandes écoles.

ESPAGNOL :
L’espagnol est la seconde langue vivante la plus choisie en France. En effet, parlée en Espagne mais aussi dans vingt
autres pays du monde, ce sont 390 millions de personnes qui l’utilisent, elle est la deuxième langue la plus parlée au
monde comme langue maternelle. Après l’anglais, elle s’impose comme langue de communication internationale.
Durant les 2,5 heures hebdomadaires, les élèves découvriront la langue mais aussi la culture et l’histoire très riches de la
civilisation espagnole et hispano-américaine. Du Siècle d’or et des Mayas à l’Espagne et l’Amérique d’aujourd’hui, c’est
un voyage d’un continent à l’autre, à travers le temps et les arts que les élèves commenceront en étudiant cette langue.

INITIATION AU PROVENCAL : Option obligatoire d’1h /classe/semaine pour les élèves de classe patrimoine. Option
facultative pour les élèves de 6e/5e à raison de 45 minutes hebdomadaires sur la pause méridienne pendant 27
semaines de l’année scolaire.
Cette option facultative de langue régionale est possible dès l’entrée en sixième. Langue millénaire des troubadours, elle
est encore parlée et comprise par quelques milliers de locuteurs du sud de la France. Dialecte de l’occitan, elle permet de
comprendre une certaine manière de vivre et les noms utilisés dans notre région, de s’approprier son passé et retrouver
ses racines. Certains secteurs d’activités comme le tourisme ou le journalisme sont actuellement en recherche de ces
compétences linguistiques qui deviennent alors un plus sur un CV.
Les élèves étudieront non seulement la langue mais aussi les traditions l’histoire et la géographie de la Provence et de
l’Occitanie à travers des textes littéraires, des chansons et des poèmes. L’apprentissage de la langue se fait sous forme
de jeux, à l’oral et avec des activités diverses. Des sorties scolaires et des échanges linguistiques avec des élèves
d’autres régions permettront de mieux comprendre les différences linguistiques et de mieux s’approprier sa région et sa
richesse culturelle.
L’étude de la langue régionale permet d’acquérir jusqu’à vingt points supplémentaires au brevet des collèges et peut se
poursuivre au lycée. L’option permet aussi l’acquisition de points pour le baccalauréat.

OPTION FACULTATIVE : ECLA (Enseignement Conjoint des Langues Anciennes : latin et initiation au grec)
A son entrée en cinquième, votre enfant a la possibilité de commencer le latin et le grec en enseignement de
complément. Cet enseignement est ouvert à tous les élèves (sauf pour les élèves des classes Patrimoine), les qualités
exigées étant la curiosité, le désir de bien faire et le sérieux dans le travail.
Le cours d’ECLA permet l’étude des civilisations grecque et romaine, de leur rapport à la modernité, y compris à travers
les mythes.
L’apprentissage de la langue latine (syntaxe, étymologie) est une priorité : les points de grammaire les plus mal compris
en français sont traités de façon privilégiée pour assurer aux élèves une meilleure maîtrise de leur langue. La découverte
de la culture latine et de la civilisation romaine permet aux élèves de mieux comprendre le monde qui les entoure :
n’oublions pas que la Gaule a tété romanisée définitivement par Jules César !
Le grec permet de renforcer la culture générale, la maîtrise du français et la compréhension du monde qui nous entoure
(enjeux politiques, valeurs, grandes crises, conflits culturels). Voici les principaux sujets abordés (moitié langue / moitié
civilisation) : l’alphabet – la grammaire, à partir des déclinaisons – les mythes et leur signification (dieux, héros grecs…) –
les origines de la démocratie – les origines des jeux olympiques – figures historiques incontournables : Socrate, Périclès –
héroïnes tragiques et postérité littéraire…
Le questionnement est toujours lié aux sujets étudiés dans les autres disciplines, voire à ceux qui seront abordés dans la
suite du parcours scolaire. Il est utile aussi bien aux élèves qui envisagent une poursuite d’étude au lycée général (en lien
avec les programmes de français, d’histoire et plus tard de philosophie), qu’aux élèves qui veulent bénéficier du
dynamisme et du contexte rassurant d’un groupe réduit où l’on peut prendre le temps de travailler l’oral, de s’arrêter sur
un point de langue ou de méthode mal compris
L’inscription en 5e implique un engagement de principe sur trois années. L’option ECLA apporte des points de bonus pour
le brevet qui permettent souvent aux élèves d’accéder à la mention supérieure. Voici le lien vers la présentation de
l’option, disponible aussi sur la page du collège : Présentation de l’option ECLA

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CLASSES DE 6EME A PROJET- ANNE SCOLAIRE 2021/2022

6ème « Jeux et savoirs »
Découvrir, apprendre, mémoriser, expérimenter et manipuler sont les maîtres mots de cette classe. Celle-ci
permettra à votre enfant de s’approprier les savoirs fondamentaux dans de nombreuses matières au moyen du jeu
sous des formes variées (puzzles, dominos, escape game, jeux de cartes, jeux de plateaux, concours, jeux de
rôles…) Les enseignants, dynamiques et motivés, ont à cœur de faire découvrir de manière innovante leur
discipline et de faire progresser les élèves. Vos enfants découvriront ainsi de façon ludique le monde antique en
interdisciplinarité : l’approche de l’Égypte antique à travers les mathématiques, n’est-ce pas original ? Des sorties
pédagogiques et des partenariats avec des associations locales sont également prévues au programme. Posséder un
outil informatique serait avantageux.

6ème « Numérique » (2 classes)
La 6° numérique te propose de bénéficier d’un accès aux cours 100 % numérique ce qui permettra aux élèves à
besoin éducatif particulier de pouvoir reprendre facilement les leçons avec leur parents à la maison.
Dans certaines disciplines, inverser la classe permettra de préparer le cours en amont afin de mettre l’élève
davantage en activité en classe. Si les appuis théoriques qui fondent la classe inversée ne sont pas nouveaux, le
numérique offre des moyens simples pour la mettre en œuvre efficacement. En intégrant cette équipe numérique,
ton travail autonome et collaboratif développera tes compétences rédactionnelles, scientifiques et informatiques au
travers d’activités. Tu seras ainsi formé à l’utilisation des moyens de communication et d’outils informatiques.
Plusieurs sorties et des visites virtuelles (casques de réalité virtuelle) seront proposées. Pour ce faire, tu devras
disposer à la maison d’un ordinateur avec traitement de texte et lecteur PDF , d’une connexion Internet, d’une
imprimante et d’une clé USB .

6ème « Scène et création»
Plonge dans l’univers du théâtre, de la musique, de la danse et du chant, en français et en langue vivante
étrangère ! Glisse-toi dans la peau d’un personnage fictif, légendaire ou historique, fais résonner les instruments et
vibrer ta voix, deviens un passeur de poésie et de culture, et participe à l’atelier Choreography Workshop. Des
activités mathématiques ludiques et créatives avec pour fil conducteur l’Égypte antique se mêleront aux écritures,
lectures, pratiques vocales, instrumentales et théâtrales. Une année pour élargir ta culture, développer ta mémoire,
ta confiance en toi, ton esprit d’équipe, acquérir une autonomie phonologique et linguistique avec la danse comme
moyen de communication et d’expression non verbal ainsi que consolider des compétences qui te seront
indispensables tout au long de ta scolarité. Tu pourras te rendre avec tes professeurs dans des lieux de culture,
rencontrer des acteurs, aller voir des répétitions et spectacles.

6ème « Explorateur de l’Antiquité »
Deviens un « Explorateur de l’Antiquité » en partant à la découverte des mythes et contes antiques (au
programme de 6ème en français et histoire), en apprenant à mieux connaître des monstres fantastiques que tu as
déjà pu découvrir dans tes livres, BD, mangas, films (comme Harry Potter ou les monstres Pokemon!). Viens
apprendre à écrire en grec et à dessiner des hiéroglyphes ! Participe à l’atelier « Petit archéologue » :
reconstitution d’un chantier de fouilles sur lequel tu travailleras les différentes matières et sujets du programme en
interdisciplinarité : lecture, écriture, sciences, outil informatique… Autres activités, par exemple : maquettes,
création d’une BD, affiches, écriture de poèmes, fabrication d’une carte de voeux pop up, exposés à présenter en
classe (monstres, dieux, scientifiques de l’Antiquité…), visites de sites antiques… En devenant un « explorateur de
l’Antiquité », tu pourras ainsi acquérir et développer dans de nombreuses matières des connaissances et des
compétences qui te serviront durant toutes tes années collège.

6ème « Patrimoine »
La section patrimoine existe au Collège depuis 7 ans. Les élèves y découvrent à travers des visites et des
rencontres , le patrimoine local six-fournais, provençal et méditerranéen.
Une dizaine de sorties pédagogiques, des expositions et un séjour (Port-Cros, Porquerolles, Sainte Baume, Corse)
sont organisés chaque année par niveau. Le projet fonctionne grâce à une équipe pédagogique pluridisciplinaire
passionnée, motivée et disponible. En lien étroit avec la mairie et différentes associations locales, l’objectif du
projet est de donner plus de sens aux apprentissages du cycle 3 et 4 à travers l’étude du patrimoine (le patrimoine
bâti, la gastronomique, l’art et la culture). La motivation, la curiosité, l’esprit d’équipe et la pratique du vélo sont
les conditions requises pour rejoindre la 6ème patrimoine. Les élèves s’engagent à poursuivre le projet jusqu’en
3°

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