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Category Archives: Les matières
Le quart d’heure lecture … encore mieux qu’une séance de relaxation !
Mis en place au collège Font de Fillol, Var, le bien-être au service de l’apprentissage, ou vice versa!
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Rituels d’entrée de classe: le bonheur est à l’école
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Travail 6èmes-3ème: anglais et transversalité
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Le sommeil d’Adam à Châteauvallon
Le sommeil d’Adam à Châteauvallon
Jeudi 17 novembre 2022, les élèves de 4°E ont eu le plaisir d’assister à la pièce de théâtre Le sommeil d’Adam, produite par le théâtre Majâz. Cette récente création, alliant gravité, émotion et humour, les a conquis. Ce mélange de genres aborde un fait d’actualité surprenant : le syndrome de résignation. Les effets dévastateurs de l’exil dans la sphère familiale et sociétale sont abordés avec finesse et conviction. Le spectateur sort de ce spectacle ému, abasourdi et pensif…
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Exposition sur la 1er guerre mondiale
Les élèves de 3ème ont découvert une exposition organisée par l’équipe des professeurs d’Histoire-Géographie du collège en collaboration avec Claude.Majastre (Association des Amis du patrimoine de Six fours) sur les soldats six-fournais morts pour la France au cours de la première guerre mondiale
Diapo expo soldats six fournais Grande guerre
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Halloween en Arts Plastiques
Halloween
Les élèves du collège Font de Fillol fêtent Halloween !
Les enjeux sociaux du rite, les festivités assurent la cohésion.
En Arts Plastiques, réalisations d’élèves de quatrième 2022 en Stop Motion #CYOD
Bravo à eux et pour cette vidéo Félicitations à Angélina, Inès et Sienna
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Présentation de la Musique
Dans le cours d’Education Musicale, les élèves vont développer leur sensibilité et différents domaines de compétences.
En dehors des notions musicales elles-mêmes, les élèves vont acquérir une culture et une ouverture d’esprit grâce aux différentes musiques écoutées et analysées en classe.
Les projets musicaux sont la base du cours de musique, qu’ils soient vocaux, instrumentaux ou numériques (via les tablettes du collège). La pratique collective et par îlot développe des compétences transversales, le savoir-être et le savoir-vivre (domaine de compétence D3: la formation de la personne et du citoyen). Apprendre à vivre ensemble autour de projets pédagogiques développe l’entraide, la bienveillance, le respect de la différence.
Les élèves auront des pratiques variées tout au long de leur parcours, de la 6ème à la 3ème: des musiques traditionnelles à des musiques modernes, en passant par de la création musicale, mais aussi un travail d’interprétation. Les projets sont diversifiés. Les élèves vont bouger, pratiquer, se déplacer dans la salle de musique qui n’a pas de table. Ils pourront également compléter leur parcours artistique et culturel en participant à la chorale du collège.
La chorale est un moment musical fort, de partage et d’énergie, qui se retrouve dans le concert de fin d’année scolaire donné devant les parents d’élèves. Près de 70 élèves suivent la chorale cette année, tous niveaux confondus.
Les collégiens vont chanter de concert avec une classe de CM2 de l’école Eugène Montagne, classe avec laquelle un partenariat a été établi. Les élèves du primaire rencontreront les choristes du collège plusieurs fois durant l’année scolaire.
Pour les élèves de 3ème, la chorale est d’autant plus importante qu’elle est une option à choisir parmi d’autres (Latin, Provençal). Une fois l’option chorale choisie, les élèves de 3ème peuvent bénéficier jusqu’à 20 points supplémentaires au diplôme du Brevet des collèges. Le parcours chorale peut également être présenté à l’oral du brevet.
Pour information, toutes les séquences de cours sont sur des pages internet que je crée, des padlets. Les liens des padlets sont systématiquement mis sur Pronote. Les élèves peuvent aussi y accéder librement via le QR qui se trouve sur la première page de chaque fiche-séquence.
C’est avec grand plaisir que j’enseigne l’Education Musicale aux élèves, et j’attends d’eux le même plaisir en cours, dans le respect et la bienveillance. La culture, la diversité et la liberté d’expression, la création sont essentielles dans la vie de nos enfants et dans nos propres vies.
« La musique est la langue des émotions », Emmanuel Kant (philosophe)
» La musique commence là où s’arrête le pouvoir des mots », Richard Wagner (compositeur)
» C’est la musique et la danse qui me mettent en paix avec le monde », Nelson Mandela (Président et Homme d’Etat)
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Présentation des Sciences et Technologie
L’ enseignement des sciences et technologie en 6ème permet d’amener peu à peu les élèves à découvrir ce que peuvent être les deux disciplines, Physique Chimie et Technologie, leurs spécificités et l’importance de leurs apports combinés pour la compréhension du monde dans lequel évoluent les élèves.
Les thèmes abordés sont : (1) la structure de matière à l’échelle macroscopique, le mouvement, l’énergie et l’information – (2) les objets techniques, leur réalisation et leur fonction – (3) la planète Terre, lieu de vie.
Chacun de ces thèmes permet de construire des concepts ou notions qui trouvent leur application dans l’éducation au développement durable. Le concept d’énergie, progressivement construit, est présent dans chaque thème et les relie. La construction des concepts scientifiques s’appuie sur une démarche qui exige des observations, des expériences, des mesures, etc. ; la formulation d’hypothèses et leur mise à l’épreuve par des expériences, des essais ou des observations ; la construction progressive de modèles simples, permettant d’interpréter celles-ci ; la capacité enfin d’expliquer une diversité de phénomènes et de les prévoir.
Les professeurs de sciences et technologie
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La technologie
La technologie apporte à l’élève les méthodes et les connaissances nécessaires pour comprendre et maîtriser le monde qui l’entoure. Elle permet aux collégiens de voir l’impact des objets matériels, sur la société et sur l’environnement.
La technologie au collège a pour finalités :
- d’identifier et décrire les principes et les solutions techniques propres aux objets techniques de l’environnement de l’élève ;
- de conduire une démarche technologique qui se caractérise par un mode de raisonnement fait de transpositions, de similitudes de problématiques et d’analogies tout en tenant compte des contraintes techniques et socio-économiques ;
- de savoir que la conception et la réalisation des produits prennent appui sur des fondements scientifiques et nécessitent la recherche permanente de l’innovation ;
- de comprendre les interactions entre les produits et leur environnement physique et humain dans un monde où l’ergonomie, la sécurité et l’impact environnemental sont devenus déterminants ;
- de mettre en œuvre des moyens technologiques (micro-ordinateurs connectés aux réseaux numériques, outils et équipements automatiques, matériels de production, ressources multimédias…) de façon raisonnée ;
- de situer les évolutions technologiques dans la chronologie des découvertes et des innovations et dans les changements de la société.
L’enseignement de la technologie contribue à analyser les besoins des utilisateurs. Ainsi, il prépare l’élève à l’acquisition d’une culture technologique susceptible d’être approfondie lors d’études ultérieures.
Fondé sur une approche concrète du réel, sur l’observation, l’analyse, la création et la communication, l’enseignement de la technologie participe à la structuration des connaissances, capacités et attitudes enseignées au collège et à l’émergence du projet personnel de l’élève.
Les professeurs de technologie
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Présentation des Sciences Physiques
Comme toute science, les sciences physiques et chimiques s’appuient sur l’expérience. Ce sont donc des sciences expérimentales.
• La Physique permet de comprendre ce que nous observons de façon générale autour de nous.
Avec la physique, on pourra comprendre l’électricité, pourquoi tous les appareils électriques d’une maison fonctionnent indépendamment les uns des autres ? ; la lumière et ses nombreuses propriétés : comment se forme un arc-en-ciel ? D’où viennent les couleurs de l’arc-en-ciel ? Pourquoi le ciel est bleu ? …
Comment expliquer les marées ? Qu’est-ce que le son ? Comment donne-t-on l’impression de relief dans le nouveau cinéma en 3D ? Autant de questions dont les réponses sont apportées par la Physique !
Comment expliquer les marées ? Qu’est-ce que le son ? Comment donne-t-on l’impression de relief dans le nouveau cinéma en 3D ? Autant de questions dont les réponses sont apportées par la Physique !
• La Chimie est la science des transformations. Un phénomène chimique correspond à un changement de composition de la matière. Elle permet d’expliquer un très grand nombre de phénomènes, et tout comme la physique, elle est omniprésente dans notre quotidien et dans la vie de laboratoire !
La chimie explique comment rendre invisible l’encre d’un stylo ! En effet l’effaceur d’encre contient une substance capable de transformer par une réaction le colorant de l’encre en une substance incolore. Elle permet aussi de comprendre la formation de rouille, pourquoi nous ne pouvons pas vivre sur Vénus, pourquoi le sirop de menthe est vert, d’où viennent les bulles des boissons pétillantes …
Une matière intéressante pour tout élève curieux de comprendre le monde qui l’entoure…
Les professeurs de Sciences Physiques