Category Archives: Sciences

Activités SVT 6°

25 mars 2025

Les dinosaures, les ptérosaures, les ammonites et bien d’autres groupes ont disparu il y a 65 Millions d’années. On parle « d’extinction de masse » ou encore de « crise biologique ». Ce phénomène a permis à d’autres groupes comme les mammifères dont l’Homme de se développer. Les scientifiques ont proposé trois théories pour expliquer cette extinction mais des indices scientifiques permettent de choisir la plus probable. Les élèves de 6° A et 6°E se sont amusés à raconter cette histoire sous la forme d’une BD simplifiée dont voici quelques exemples.

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Sensibilisation à l’environnement

10 février 2025

Voici un article, écrit par nos élèves de la classe 6° Environnement, ayant pour but de nous sensibiliser à l’impact humain sur notre environnement.

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ORIGINE DE LA DISPARITION DES DINOSAURES

23 février 2024

Grâce aux indices, les scientifiques ont proposé des théories pour expliquer cette extinction (impact d’une météorite géante, épisode volcanique très intense…). Les élèves de 6ème A et de 6ème E ont raconté en SVT ces théories sous la forme de BD dont voici quelques exemples.

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Présentation des Sciences et Technologie

20 octobre 2022

L’ enseignement des sciences et technologie en 6ème permet d’amener peu à peu les élèves à découvrir ce que peuvent être les deux disciplines, Physique Chimie et Technologie, leurs spécificités et l’importance de leurs apports combinés pour la compréhension du monde dans lequel évoluent les élèves.

Les thèmes abordés sont : (1) la structure de matière à l’échelle macroscopique, le mouvement, l’énergie et l’information – (2) les objets techniques, leur réalisation et leur fonction – (3) la planète Terre, lieu de vie.

Chacun de ces thèmes permet de construire des concepts ou notions qui trouvent leur application dans l’éducation au développement durable. Le concept d’énergie, progressivement construit, est présent dans chaque thème et les relie. La construction des concepts scientifiques s’appuie sur une démarche qui exige des observations, des expériences, des mesures, etc. ; la formulation d’hypothèses et leur mise à l’épreuve par des expériences, des essais ou des observations ; la construction progressive de modèles simples, permettant d’interpréter celles-ci ; la capacité enfin d’expliquer une diversité de phénomènes et de les prévoir.

Les professeurs de sciences et technologie

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La technologie

20 octobre 2022

La technologie apporte à l’élève les méthodes et les connaissances nécessaires pour comprendre et maîtriser le monde qui l’entoure. Elle permet aux collégiens de voir l’impact des objets matériels, sur la société et sur l’environnement.

La technologie au collège a pour finalités :

d’identifier et décrire les principes et les solutions techniques propres aux objets techniques de l’environnement de l’élève ;

de conduire une démarche technologique qui se caractérise par un mode de raisonnement fait de transpositions, de similitudes de problématiques et d’analogies tout en tenant compte des contraintes techniques et socio-économiques ;

de savoir que la conception et la réalisation des produits prennent appui sur des fondements scientifiques et nécessitent la recherche permanente de l’innovation ;

de comprendre les interactions entre les produits et leur environnement physique et humain dans un monde où l’ergonomie, la sécurité et l’impact environnemental sont devenus déterminants ;

de mettre en œuvre des moyens technologiques (micro-ordinateurs connectés aux réseaux numériques, outils et équipements automatiques, matériels de production, ressources multimédias…) de façon raisonnée ;

de situer les évolutions technologiques dans la chronologie des découvertes et des innovations et dans les changements de la société.

L’enseignement de la technologie contribue à analyser les besoins des utilisateurs. Ainsi, il prépare l’élève à l’acquisition d’une culture technologique susceptible d’être approfondie lors d’études ultérieures.

Fondé sur une approche concrète du réel, sur l’observation, l’analyse, la création et la communication, l’enseignement de la technologie participe à la structuration des connaissances, capacités et attitudes enseignées au collège et à l’émergence du projet personnel de l’élève.

Les professeurs de technologie

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Présentation des Sciences Physiques

20 octobre 2022

Comme toute science, les sciences physiques et chimiques s’appuient sur l’expérience. Ce sont donc des sciences expérimentales.

• La Physique permet de comprendre ce que nous observons de façon générale autour de nous.

Avec la physique, on pourra comprendre l’électricité, pourquoi tous les appareils électriques d’une maison fonctionnent indépendamment les uns des autres ? ; la lumière et ses nombreuses propriétés : comment se forme un arc-en-ciel ? D’où viennent les couleurs de l’arc-en-ciel ? Pourquoi le ciel est bleu ? …
Comment expliquer les marées ? Qu’est-ce que le son ? Comment donne-t-on l’impression de relief dans le nouveau cinéma en 3D ? Autant de questions dont les réponses sont apportées par la Physique !

• La Chimie est la science des transformations. Un phénomène chimique correspond à un changement de composition de la matière. Elle permet d’expliquer un très grand nombre de phénomènes, et tout comme la physique, elle est omniprésente dans notre quotidien et dans la vie de laboratoire !

La chimie explique comment rendre invisible l’encre d’un stylo ! En effet l’effaceur d’encre contient une substance capable de transformer par une réaction le colorant de l’encre en une substance incolore. Elle permet aussi de comprendre la formation de rouille, pourquoi nous ne pouvons pas vivre sur Vénus, pourquoi le sirop de menthe est vert, d’où viennent les bulles des boissons pétillantes …

Une matière intéressante pour tout élève curieux de comprendre le monde qui l’entoure…

Les professeurs de Sciences Physiques